2023年7月7日周五下午，第117期北京大学医学人文讲堂在北京大学医学部逸夫楼709召开。深圳大学医学部医学人文中心副主任余佯洋作了题为“基于叙事医学的医学人文实践课程设计与探索——以广东省一流本科社会实践课程《温暖的医学》为例”的讲座。北京大学医学人文学院郭莉萍教授主持。来自医学语言文化系等部门的二十余名师生参加了讲座。

　　 余主任的讲座分为四个部分。

　　 在第一部分，余主任介绍了叙事医学课程的设计思路。课程分为两个阶段：第一阶段临床实践的重点旨在通过生命情景体验和生命故事的采写，让学生完成“认知、吸收、解释”故事的叙事能力训练；第二阶段的社会实践侧重点在于培养学生深入理解患者疾痛故事后“回应故事”的能力。

　　 在第二部分，余主任介绍了课程的内容构成。课程的第一阶段面向大一到大二低年级医学生，包括理论授课（叙事医学总论、生命教育、平行病历讨论、文学作品赏析）和社会实践（基地观摩学习、生命情景体验、生命故事采写、平行病历讨论）；第二阶段的实践持续在大二到大四的医学生中开展，以学生社团的方式运行，实践的对象既包括患者、儿童、孕产妇、长者等特殊人群，也服务最广阔的基层社区健康。

　　 在第三部分，余主任介绍了叙事医学课程的考核评价。考核的形式包括深小医观察日志、社会实践记录、平行病历和结项材料（实践报告、病例汇报和形成性评价）。余主任用三个具体的病例强调了叙事医学在临床实践中的重要价值。

　　 在第四部分，余主任表达了自己开课的心得体会。余主任表示，叙事医学不是现代（生物）医学的补充/修补，而是站在更高的起点重新审视和实践医学，是一种新的医学模式和医学观。叙事医学的产生，标志着医学由现代医学进入后现代医学。

　　 在提问环节中，在场的听众就病例汇报、深小医观察日志、访谈提纲、授课对象、实践时伦理方面的考量、课程的资源整合与制度保障等话题和余主任展开交流。

　　 最后，郭莉萍教授高度评价了深圳大学医学部医学人文中心的叙事医学课程，余主任则向郭莉萍教授团队系统引入叙事医学并进行在地化理论建构和实践表示感谢。

　　 （供稿：医学语言文化系）