2024年4月10日，北京大学医学人文讲堂青年学者系列第11讲在逸夫楼举行。北京大学公共卫生学院郭静副研究员以“社会视域下校园欺凌的流行特征与思考”为题目给大家带来了精彩的讲座。本次讲座由北京大学医学人文学院医学史料收集与研究中心（筹）主任甄橙教授主持。来自公共卫生学、医学史、医学伦理学、医学英语、中国近现代史、肿瘤学等不同专业的师生参加此次讲座活动。

校园欺凌是全球性公共卫生问题，近些年在中国也尤为突出，并呈现出低龄化、强隐蔽性、高发性和伤害性大等特征，所以预防校园欺凌是中国反校园欺凌运动和联合国可持续发展目标的重要议题。本讲座针对后疫情时代，校园欺凌风险因素呈现多元化、复杂化、相互叠加的特征，重点介绍了中小学生校园欺凌的流行特征，并针对相关因素进行分析和讨论。

讲座伊始，郭静老师以最近发生的“河北邯郸三名初中生将同学杀害埋尸案”这一热点新闻事件为切入点，引入了联合国教科文组织发布的《校园暴力与欺凌—全球现状报告（2017）》和《数字背后：结束学校暴力和霸凌（2019）》，从全球卫生的角度分析了校园欺凌的普遍性、发生原因、发生地点、被欺凌者的解决方法等，使大家对校园欺凌这一现象有了更加全面的认识。

接下来，郭静老师以2015年American Psychologist杂志发表的校园欺凌为主题的系列研究为基础，对校园欺凌进行了详细的分析。从历史层面，郭静老师带领大家回顾了校园欺凌的定义、研究历史和研究方法，讨论了在性别、年龄、地区等因素影响下校园欺凌的流行性的区别，以及校园欺凌的稳定性与多面性；指出校园欺凌的原因大致可分为个人、家庭、同伴、学校、社会等层次；校园欺凌的影响涉及儿童青少年和成年后两个阶段：在前一阶段可能会影响学业成绩、身体健康、心理健康、社会关系等；成年后则可能会增加抽烟饮酒等不良习惯，甚至会出现暴力现象和犯罪行为。研究发现，个人基因、个体社会技能、家庭关系、社会支持都会对校园欺凌的全过程产生影响。因此，防范校园欺凌要开展综合性防治，学校、家庭、社区需要共同参与，需要着眼于早期防范，对特定对象可以进行选择性或者目的性干预。

最后，郭静老师分享了研究团队有关校园欺凌问题的研究成果，以新冠疫情对网络欺凌的影响为例，介绍了校园欺凌的流行特征。通过对历史文献的meta分析发现，对于儿童青少年，新冠疫情一定程度上减少了网络欺凌。

在讲座过程中，与会师生分别从旁观者角色、性别视角、法律视角、未成年人保护、权力不平衡、教育学视角等角度，与主讲嘉宾对校园欺凌现象进行了热烈且深入的讨论。甄橙教授分享了带领学生开展学校卫生史研究的经历，指出要加强对学校心理卫生，特别是对校园欺凌现象的历史研究。同时要加强跨学科合作，与会师生来自不同专业、不同背景，有助于推动对校园欺凌现象的深入研究，每个人从自己的专业角度出发，做好专业研究，为破解校园欺凌现象提供对策、政策和医学专业的学术支持。

（北京大学医学人文学院 樊世荣  供稿）