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英伦访学，人文求真｜医学人文学科牛津大学、剑桥大学实践调研项目圆满收官
时间：2026-09-23 05:52:00 来源：
为深入落实北京大学“人才提质培优”战略，2026年7月19日至7月29日，北京大学医学人文学院依托“北京大学全球塑造力育才专项基金”，组织开展医学人文学科牛津大学、剑桥大学实践调研项目。此次访问由北京大学医学人文学院医学伦理与法律系陈海丹老师带队，共有11名博士研究生参加。本次赴英学术访问以“医学人文知识的生成、组织与转化”为核心脉络，以牛津、剑桥、伦敦三地为节点，赴多所重要科研机构和高校，通过实地参观、科研交流和学术研讨等形式，深入理解科学知识如何通过特定工具、方法和制度被生产出来，这些知识如何被分类、保存和传播，它们又如何进入实践，影响医患决策与社会理解。
牛津大学
7月20日上午，团队以拉德克利夫图书馆圆楼（Radcliffe Camera）和牛津大学科学史博物馆（History of Science Museum）为起点参访牛津核心学术区域。
从左到右依次为董鑫明、吴乐倩、Beatrice Marchegiani、景铄超
7月21日，团队参访牛津大学自然史博物馆、皮特河博物馆和阿什莫林博物馆。博物馆外的1860年进化论“牛津大辩论”纪念石引发了一场关于科学史事件如何通过史料得到重建的现场讨论。虽然今天学界关于这场论辩已经形成了较为经典的历史叙事，由于当时并未留下完整的现场记录，现有的历史叙事实际上是依赖于私人书信、报刊材料和回忆录的重建。在这些材料之间存在差异时，研究者需要进一步判断材料形成的时间、写作者身份及其立场。这一讨论深刻揭示了科学史研究的方法论自觉，如何对待史料决定了能够写出怎样的历史。
1860年进化论“大辩论”纪念石前合影
剑桥大学
7月22日，团队从牛津转赴剑桥。7月23日，团队参访著名的桑格研究所。作为全球领先的基因组学研究机构，桑格研究所参与并推动了人类基因组计划等重大科研项目。在研究所侯天云博士的带领下，团队参访展示了生命科学前沿的知识生产现场——巨型测序设备和数据运算中心构成当代生物学知识的物质基础。
参访桑格研究所合影；
侯天云博士向团队介绍桑格研究所
7月24日上午团队参访了国际知名的李约瑟研究所。李约瑟研究所本身就是知识跨国流动最鲜活的例证。李约瑟这位英国学者以毕生精力研究中国科技史，在中国科技史的学科建制化过程中发挥了不可替代的作用，其研究所至今仍是全球东亚科学史研究的核心枢纽。
所长梅建军教授及资深馆员John Moffett先生接待了团队一行。梅建军所长向大家介绍了研究所的建馆历史与运营模式：该所经费主要源于社会捐赠，与剑桥大学保持密切合作但具有相对独立性——这种特殊定位使其成为东西方科技知识流动的独特枢纽。
梅建军所长讲解特色馆藏
当日下午，团队来到剑桥大学科学史与科学哲学系及惠普尔科学史博物馆，并与该系博士生杨同学围绕英国科学史与科学哲学学科的制度化运作进行了面对面的交流。
同日，医学心理学系博士研究生徐晨晨与剑桥依恋中心负责人Ben Grey博士就孤独症谱系障碍儿童青少年的依恋发展与家庭干预议题进行了深入交流。双方重点探讨了中英两国在家庭互动模式方面的文化差异以及基于依恋理论的干预工具在中国文化背景下进行本土化应用与跨文化验证的可能性。
团队在杨同学带领下参观惠普尔科学史博物；
Ben Grey博士和徐晨晨在剑桥依恋中心合影
伦敦
医学史团队学生在英国国家档案馆合影
7月27日，医学心理学系博士研究生文杰、徐晨晨前往贝特莱姆皇家医院（Bethlem Royal Hospital）参观了印度班加罗尔与英国 Bethlem的精神健康历史与艺术实践的展览。并与参与策展工作的利物浦大学博士研究生Rachel Ditchfield围绕艺术与精神健康之间的关系，以及不同文化背景如何影响人们对心理困扰的理解和表达进行了讨论。
文杰、徐晨晨与Rachel Ditchfield
纵观三城十日的学术之旅，无论是档案古籍中的历史回响，还是科研机构中的前沿探索，抑或是与学者面对面的真诚交流，都在同学们心中留下了深刻的印记。正如李约瑟研究所中那本本泛黄的书籍和论文所承载的学术传承一般，这次旅程也必将在同学们未来的人生道路上，埋下一颗关于学问与理想、坚持与热爱的种子。
心得体会摘录
这几天在英国的学习交流，让我们对医学伦理学和生命伦理学有了更加具体而深入的认识。与当地同学的交流是其中非常重要的一部分，不同的文化背景、教育经历和学术训练，使大家在讨论同一个伦理问题时往往有着不同的理解方式和关注重点。这样的交流不仅拓宽了视野，也让我们更加直观地感受到医学伦理问题与具体社会文化环境之间的紧密联系。医院参访同样给大家留下了深刻印象。通过了解英国医院的运行方式、患者照护和临床实践，我们看到了一些与中国医疗体系不同的地方，也注意到双方在患者自主、隐私保护、医患沟通、临床决策以及照护理念等伦理问题上的不同侧重。相比于课堂和文献中的讨论，这些真实场景让许多伦理问题变得更加具体。除此之外，不同的课堂、医院和文化体验，也让大家对英国的医学教育、医疗体系和社会环境有了更加全面的认识。这次交流不仅带来了知识上的收获，也让我们更加体会到跨文化交流对于理解和反思医学伦理问题的重要意义。
——董鑫明 博士研究生
本次赴英国牛津大学、剑桥大学开展学术交流活动，使我近距离感受了世界顶尖高校的学术氛围与治学底蕴。在参访期间，我充分利用两所名校丰富的馆藏资源，系统查阅了大量科学技术史专业相关的原始档案、文献手稿与史料典籍，为自身研究开展积累了丰富的一手素材。同时，通过与参访机构工作人员的交流探讨，使我深切学习到当前国际科学技术史领域前沿的研究对象、思路与多元研究视角，也使我清晰地认识到自身研究中存在的不足。感谢此次实地研学经历，让我积累了宝贵的文献研究经验，为后续的专业学习与学术研究夯实了基础，也让自身的学术研究思维与能力得到了显著提升。
——梁瑜璠 博士研究生
这次访学交流中让我印象最深的，是英国心理健康领域对“人”的关注。通过与剑桥依恋中心学者的交流，了解他们对于孤独症谱系障碍儿童及其家庭生态的理解，我越来越感受到，医学心理学研究最终面对的并不是一个个抽象的统计模型，而是一个个拥有独特经历、关系与情感的人。展览中那些来自精神健康服务使用者的艺术作品也让我深受触动，在疾病诊断之外，每个人都有属于自己的生命故事，而倾听和理解这些故事，本身就是心理健康工作的重要组成部分。
这种对“人”的尊重，也体现在英国高校的风貌之中。在交流中，我深刻感受到牛津和剑桥学者们在科学问题面前的严谨克制，以及极其平等的对话意识，他们也始终展现出对多元背景的包容与真诚。
科研可以帮助我们回答“是什么”和“为什么”，而医学人文则不断提醒我们思考“他是谁”“他经历了什么”，以及“我们应该如何真正理解和帮助他”。未来，希望我们能够在科学研究与人文关怀之间找到更好的平衡，让研究不仅有科学的严谨，也始终保有对人的敏感和温度。
——徐晨晨 博士研究生
文案 | 付洁 景浩 李泉秀
图片 | 文杰 景铄超 赵俊博 苏映潭 吴乐倩
排版 | 许鸿鑫
审核 | 陈海丹 陈琦