2026年1月14日，医学语言文化系于逸夫楼726召开2025年年终总结会暨期末学术交流会。北京大学医学人文学院院长郭莉萍，医学语言文化系领导班子以及全体教师参加了会议。本次会议围绕医学英语教育、叙事医学、课程改革、跨文化研究等主题展开交流与研讨，并对2026年学系的教学、科研工作进行展望。会议由医学语言文化系主任乔玉玲主持。

交流会首先以视频的形式回顾了全年工作亮点。随后，全体教师通过“迎新年送祝福”的方式营造出了团结温馨的会议氛围。在教研室汇报环节的上半阶段，八年制英语教研室范筱斐作了题为“医学生全球胜任力导向的《医学英语综合》课程改革”的报告，介绍了八年制医学英语教学改革框架，展现了教研室全体教师将医学生全球胜任力融入医学生英语教学的深入思考；医学英语教研室毛旭作了题为“关于大学生日常生活中科学思维培养的课程教学研究”的报告，介绍了通过《科学思维与日常生活》课程教学后，学生科学思维的变化情况；医学英语教研室李芳与任政系统回顾了中国目前叙事医学教育的常见模式，并对北京大学叙事医学团队的教育模式进行了系统总结；大学英语教研室马旭做了题为“英文短剧表演对促进医学生人文素养提升的研究”，介绍了医学人文学院英文短剧大赛的历史，探讨了英文短剧表演对提升医学生人文素养的积极作用。汇报结束后，与会教师围绕上述内容展开热烈讨论，就教学方法创新与课程融合提出了多项建议。

汇报环节的下半阶段，大学英语教研室邹漫云作了题为“医学生英语听说教学中动机与AI工具接受度的关系研究”的报告，分析了大学生英语听说学习的动机情况，并对AI工具辅助听说教学的具体路径进行了探究；对外汉语教研室朱建强作了题为“中国传统疾病与健康文化研究”的报告，介绍了本教研室围绕疾病叙事的阶段性研究成果，展望了新的一年针对《东坡养生集》的研究规划；第二外语教研室王鑫做了题为“日本的叙事医学实践”的报告，介绍了日本叙事医学的实践现状，以及叙事医学在日本扎根发展过程中的特色之处；研究生英语教研室乔玉玲作了题为“《英语学术会议交流》课程知识图谱的建设和课程实践”的报告，就课程知识图谱的建设思路，以及混合式教学实践的学生满意度调研做了分享。在随后的集体讨论中，各教研室就叙事医学的具体实践形式，线上线下混合式教学方式、资源整合与各教研室的未来研究方向进行了展望。

教研室汇报环节结束后，乔玉玲进行了总结发言。她充分肯定了各教研室的报告内容，并对新一年教学科研工作提出了要求。她指出2026年是奋进的一年，各教研室要凝心聚力、通力合作，努力推动医学语言文化系教学科研工作的协同创新与高质量发展。

下午，会议特邀北京大学外国语学院教师方晏作了题为“学术英语写作课程创新大赛经验分享”的专题报告，她介绍了北京大学校本部大学英语写作课程的改革思路与课程群的建设情况，详细分析了AI时代的英语教学痛点，总结了主流AI平台的不同特征，探讨了AI辅助英语教学的多样化方式。她还就AI时代的学术伦理边界、透明声明原则、批判性思维培养与学习测评方式转变等重要议题提出了看法，为在座教师提供了课程设计、赛事指导与教学创新的宝贵经验。报告结束后，方晏老师认真回答了与会教师的提问。

本次会议不仅是年度工作的系统总结，更是推动医学语言教育创新发展的重要契机。通过多角度的汇报与交流，与会教师在课程建设、科研合作与人文教育融合等方面形成广泛共识，为新一年砥砺提升医学语言文化教育的质量与影响奠定了坚实基础。

（撰稿：医学语言文化系朱建强）

（审稿：医学语言文化系乔玉玲）