2020年11月30日，北京大学医学部性学研究中心2020年工作会暨第33个艾滋病日学术沙龙在医学部逸夫楼716会议室召开。性学研究中心与中国性学会人文科学专委会的近20位学者参加会议。会议由性学研究中心主任、中国性学会人文科学专委会主委王玥教授主持。

　　 王玥主任首先介绍了性学研究中心的发展历史和目前的基本情况，希望未来中心能够在全面建成小康社会的背景下，继续踏实开展性学研究。同时，王玥主任还对中心未来的发展提出几点建议：1、规范中心的组织结构，成立学术研究、科普宣传与普及、专家咨询等小组；2、健全人才引荐机制，吸纳相关领域学者，扩大中心的研究范围和影响力；3、设定学术研究方向，在性教育、恋爱婚姻与家庭、残障人群性健康问题、性别问题、性文化与性人文等方面集中攻关，争取能取得成果。

　　 与会专家就性学研究发展方向等问题展开了热烈的讨论。王岳教授认为中心今后的研究工作可以聚焦于热点问题，如大学生的性健康教育问题，以项目组的形式开展研究。徐震雷老师就性教育者的培训提出建议，特别强调要有中国特色的性教育培训方案和教材。官锐园教授表示当前中国社会心理服务者的性知识比较空缺，性咨询师队伍还有待建设，中心可以通过研究开发性心理服务的相关课程，制定性心理咨询的行业标准、行业规范和伦理守则等，培养合格的性心理咨询师。何景琳老师以在世卫组织及联合国机构工作的经验提出残障人士的性问题值得关注。崔彩莲教授对性问题中涉及的神经生理问题与心理问题的关系等也给予了关注。武慧媛、杜晓鹏老师从宣传教育和对外交流等方面对性学研究中心的发展提出了建议。

　　 会议的重要内容是第33个艾滋病日学术沙龙活动，围绕今年艾滋病日的主题“携手防疫抗艾，共担社会责任”，三位老师进行了精彩的报告。中国性学会人文科学主委会副主委、北京大学医学部学工部副部长郭琦老师围绕大学生的性健康教育，介绍了医学院校性教育的主要模块和内容，指出医学生的性教育并不如公众认知的那么充分，也存在着诸多的困惑。对于如何克服“谈性色变”的现象，郭琦老师提出了四点方法，一是开展学生宣教实践活动，推动性健康宣传；二是将防艾宣传和性健康教育开展成为常态化工作；三是对大学生的健康教育不能局限在疾病教育，应该寻找新的宣传教育途径，将健康教育推广到对健康、对爱的认知层面上；四是在性健康教育的过程中，关注学生的需求，从恋爱婚姻家庭等角度进行。

　　 何景琳教授以《促进残障者性与生殖健康和服务》为题，通过详实的数据和个人工作经历，介绍了全球与中国残障者性与生殖健康教育匮乏的情况。她指出，虽然中国和全球残障人士的性教育都存在着障碍和挑战，但是也有一些较成功的案例，相关的支持政策也比较全面，因此对于残障者进行性与健康教育是必要的，迫切的，但同时也是可及的。她建议，可以采取积极性教育和打包整合性教育的办法，将性教育融入进生活技能教育之中，以便更好地开展相关工作。

　　 吴任钢教授详细介绍了他带领编制的《性别烦躁者（男跨女）性心理评估量表》的具体情况。该量表以美国的精神疾病诊断学标准为基础，将跨性别者的性心理与行为特征细化为跨性别认同、跨性别角色行为、跨性别性唤起、吸引力与魅力、主观愉悦度五个维度的量表，为中国跨性别研究提供了工具参考。

　　 最后，胡佩诚教授对工作会和学术沙龙进行了总结。他高度肯定了此次会议的意义，强调性学研究要以交流整合为原则，形成“校内小循环”和“校际大循环”，特别应该在中国性学研究的项目申报、图书出版、教育普及、对外交流等方面发挥促进作用。

　　 北京大学医学部性学研究中心

　　 中国性学会人文科学专委会