学生素质综合测评是学生思想政治教育的重要环节，是学院每学年都要开展的一项十分重要的工作，旨在通过树立目标、明确导向，推动学生自我教育、自我管理、自我服务，总结阶段性成长历程，促进学生全面发展和健康成长成才。

　　2020年11月27日下午，医学人文学院2019-2020学年本科生素质综合测评工作总结交流会在逸夫楼716会议室召开。学院党委副书记于新亮、学办主任孙小菲、院学生骨干及各班级综评小组组长、副组长共计20余人参加了总结交流会。

　　首先，各班级综评小组组长介绍并分享本班2019-2020学年学生综合素质测评工作开展情况。

　　2016级英语（生物医学英语）班班长、综评小组组长刘姝同学从实施程序、遇到问题、意见建议三个方面详细介绍了班级综评工作的开展情况，并就如何处理同学申述，以及公示过程尊重和保护同学的隐私和信息等方面同与会同学进行了分享和交流。  

　　2017级英语（医学英语）班班长、综评小组组长代恒森同学汇报了班级本次综评工作的开展情况，并就班级综评小组的打分程序、打分标准和方式进行了详细的介绍，针对开展过程中遇到的学术科研方面和社会实践方面的评分标准和分数评定等问题同与会同学们进行了探讨。 

　　2018级英语（医学英语）班班长、综评小组组长赵一霖同学，从班级综评工作开展流程、本年度相比大一学年综评工作改进点、遇到的问题和解决办法四个方面进行了总结。详细介绍了班级综评小组的选举标准、综评量表相关项目的量化评分办法、班级综评小组的评分过程等，并将实施过程中遇到的自评分数和小组集体打分差异较大、学时内卷等问题同与会同学进行了交流和谈论。

　　2019级英语（医学英语）班班长、综评小组组长陈彬同学介绍了班级的综评工作开展情况，就开展过程中遇到的学术科研相关内容的评分标准和打分情况，以及如何规范班级综评小组打分程序等方面进行了交流。

　　之后，全体参会师生对照《医学人文学院学生素质综合量表》，对各级指标及评分办法逐条进行了研读和梳理，并结合上一学年班级综评过程中遇到的问题，共同研讨，对相关指标的评分细则和起评分数等进行了补充和修改。

　　通过开展综评工作总结交流活动，从学院层面上对于各班级的综评工作开展情况和存在问题有了更为全面的了解和掌握。各班级通过对于上一学年综评工作的全面梳理、总结和思考、以及班级之间的交流和学习，有利于进一步地改进工作流程和提升工作效果，为下一年度的综评工作中积累经验做好准备。通过交流和研讨，也可以进一步完善学院学生素质综合测评实施方案，更充分地发挥学生素质综合测评的教育引导作用，为学生全面素质的发展指明方向，更好地实现学校的人才培养目标。

　　 医学人文学院学办供稿